专为2-6岁存在社交沟通障碍的儿童设计的GIS训练体系，基于国际认证的应用行为分析理论，构建包含感知觉协调、社交情感发展和团体协作能力的系统化教学方案。课程采用丹麦进口游戏教具与情景仿真设备，通过动态课堂模式激发儿童主动参与意愿。
课程体系解析
| 教学阶段 | 核心模块 | 发展目标 |
|---|---|---|
| 基础阶段 | 感知觉统合训练 | 提升动作计划与运动技能 |
| 进阶阶段 | 社交情感培育 | 建立双向沟通能力 |
| 强化阶段 | 团体协作实践 | 培养社会适应能力 |
教学实施要点
每课时采用50分钟动态教学模式，前40分钟进行社交游戏互动，后10分钟开展小组协作学习。课程配备德国专注力训练器材和台湾产教具套装，通过多媒体情景模拟装置创设真实社交场景。
- ▶ 感知觉协调模块：整合前庭觉与本体觉训练方案
- ▶ 情绪管理单元：运用情景剧角色扮演教学法
- ▶ 语言发展课程：采用阶梯式词汇构建体系
教学成效保障
通过阶段性评估系统跟踪学员发展，每8课时进行专业测评，采用国际通用的PDMS-2量表进行运动能力评估，VB-MAPP工具检测语言发展水平。数据显示92%的学员在三个月训练周期内社交主动性提升显著。
课程技术支撑
教学团队持有国际认证的BCBA，采用TEACCH结构化教学法，结合DTT离散单元训练技术。课程研发团队包含台湾感统治疗师和香港语言治疗专家，确保教学方案的科学性与实效性。
