ALAIS像许多其他学校一样，有着亮眼的大学录取榜单。我们培养学生的学术技能，帮助学生们成功进入大学并取得成功。

然而，根据许多大学领导和次赴美留学的中国大陆学生的描述，他们尤其难以应对美国人从小就被教导要面对的挑战。根据这些信息反馈，的挑战是时间管理、平衡电子产品与学业安排、独立生活技能、管理压力、不确定如何与他人互动，以及在面临艰难选择时良好的决策能力。

因此，学校的角色不仅仅是让学生在学业上做好准备，还应该赋予他们迅速适应另一种文化和环境所需的生活技能。这包括有效的学术管理和在大学获得成功需要运用的生活技能。

作为一所美国大学预备高中，ALAIS以“全面教育孩子的心智、体魄和品格”为使命，重视并优先考虑“生活教育”，并为学生在大学的学业成功做好准备。在2021-2022学年，ALAIS正在实施一项全面的社会与情绪学习(SEL)项目，其风格与全美小学到高中的学校相同。

社会与情绪学习(SEL)项目关注五个主要领域：

·Self-Awareness 自我认知

·Self-Management 自我管理

·Responsible Decision-Making 负责任的决策

·Relationship Skills 人际关系技巧

·Social Awareness 社交智力

校长Josh Holt解释道：“品格教育在学校所遇到的挑战是当学校仅仅是用‘品格教育’课程或在宣传墙上贴一些口号时，很多学生是不会认真对待的，因为这些并没有清晰地指导他们连接个人生活。”

“SEL或任何品格教育项目成功的秘诀是将这些重要的技能融合在课堂、班会、体育活动、学生社团、社区服务等生活情境中。如果在学生不知道他们是在直接学习品格教育的情况下教授品格教育，那么在教授他们一些重要生活技能以帮助他们在大学内外取得成功方面，会取得更大的成功。”

这样，学生就会：

·reflect on their challenges, emotions, and worries be aware of how these impact their emotional well-bring and behavior;

反思他们遇到的挑战、情绪和担忧，意识到这些如何影响他们的情绪和行为;

·develop effective strategies for managing stress and thus reducing anxiety, insomnia, and other side effects of stress;

掌握管理压力的有效策略，从而减少焦虑、失眠和压力的其他副作用;

·apply goal-setting and problem-solving in their lives;

在他们的生活中学会设定目标和解决问题;

·practicing effective time management;

实行有效的时间管理;

·use good decision-making skills to make good life choices;

运用良好的决策技巧，做出正确的人生选择;

·practice how to interact socially and in a larger community; and understanding the importance of developing healthy, meaningful relationships.

练习如何在更大的社区中进行社交互动;理解发展健康、有意义的人际关系的重要性。

这些都是ALAIS一直在教授学生的理念，但SEL项目的正式实施将进一步丰富学校的能力，让学生为生活做好准备。

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