高中历史为什么学不好？很多学生感觉历史是需要大量记忆的一门学科，并且对于历史事件没有宏观的整理归纳能力，把事件独立开来，这就严重降低了学生的学习效率，浪费了学习时间。合肥堂教育历史同步特色课程上，老师帮助学生建立历史学科宏观框架思维，让整个历史变成一个一个故事，不再是单独记忆的历史事件，同时结合政权的变更，让学生更深度理解历史的发展与延续性！

该课程配合章节精讲结合古代史、近代史、政权变动下的历史变迁等专题全面掌握高中历史知识点；多年教学经验的老师，对于不同的学生有不同的提高方案；校区严格管理，帮助学生养成良好的学习习惯。

良好的课堂学习氛围

引导学生形成自己的历史学习方法

一对一、一对3、一对6、15人小班

适合对象：暂时提高不了历史成绩的高中生

教学目的：掌握教材重点，梳理高中历史知识

授课内容：

知识梳理：梳理历史知识脉络，古代史、近代史、现代史，以模块为基础，扎实基础。立足高考，分析重难点，集中训练。

解题规律的探索：引导学生从高考真题中总结解题规律；

历史思维的形成：启发学生养成辩证历史观，从而对于高中历史有一个合理的把握。